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    從中專生到杰青:為夢想插上創新的翅膀

    北航教授段海濱

    發稿時間:2015-06-08 10:02:52來源:中國青年網作者:廖書曼中國青年網

    2015年五四青年節期間,共青團中央、全國青聯公布了第19屆“中國青年五四獎章”獲得者名單。在25名獲獎者中,有6名年輕科學家,北京航空航天大學自動化科學與電氣工程學院副院長、博士生導師段海濱教授就是其中一位。

    31歲入選北京市科技新星;33歲入選教育部新世紀優秀人才,作為副教授被遴選為博士生導師;36歲入選“國家特支計劃”-中組部首批青年拔尖人才;37歲,獲中國青年科技獎,并獲國內人工智能科學領域最高獎-吳文俊人工智能科技創新一等獎,作為項目負責人獲批國家自然科學基金重點項目;38歲,成為國家杰出青年科學基金獲得者,并被評為全國優秀科技工作者……一路走來,是段海濱胸懷夢想、不懈努力的奮斗足跡。

    然而,普通人很難想象,這個碩果累累的青年科學家其實是由機械制造專業中專生起步,經過艱苦努力獲得控制專業博士學位,用特殊而艱辛的經歷完成了從中專生到教授、博士生導師、國家杰出青年科學基金獲得者的跨越。有夢相隨、勇于創新是他展翅飛翔的動力,矢志奮斗、上下求索是他多年不變的執著。

      段海濱在工作中。段海濱供圖

    從中專生到杰青,背后是不設天花板式的努力

    在段海濱的履歷表中,高中和本科教育兩欄均為空白。他老家在山東農村,父母靠種地為生,家人起早貪黑的辛苦和汗流浹背的勞作,讓他從小嘗到了生活的艱辛。1991年段海濱初中畢業時,父母的夢想是讓他考中專、跳農門,而他的夢想是考高中、上大學。最后,他還是承載著父母的夢想報考了中專,并被西安航空工業技術??茖W校機械工程系錄取。

    讀中專的兩年間,晚上十點宿舍熄燈后借著昏暗的燈光在樓道中看書學習,對段海濱來說是家常便飯。兩年后,在學校“四五套辦”模式下,他以優異的成績“分流”為機械制造工藝與設備專業的大專生。一年半后,成為當時學校第一個通過大學英語六級考試的在校生,這進一步點燃了他將來繼續考研深造的夢想。畢業后,段海濱通過雙向選擇,來到了位于江蘇無錫的航空動力控制系統研究所工作。

    “工作崗位不同,但是一定要在平凡的工作過程中努力追求卓越。我覺得年輕的時候一定要有遠大的夢想,要去做一些難事兒,正如一個著名科學家所說,做難事必有所獲。”工作后,段海濱心中繼續深造的夢想一直沒有磨滅。

    “跨專業考研還是很難的,特別是對于高中和本科幾乎是一片空白的人來說,很多內容幾乎從零開始學起。當時數理問題也沒有人可以問,全靠自己啃,多少次想放棄考研夢想卻又硬是咬牙堅持下來。等通過艱辛努力終于跨專業考上了研究生,當時特別珍惜,一定要更加努力。”在段海濱重返校園,成為南京航空航天大學導航、制導與控制專業的碩士生的兩年之后,他又提前攻讀控制理論與控制工程專業的博士學位。平時在實驗室廢寢忘食地學習和科研,幾乎每天熬到凌晨兩三點。

    天道酬勤,經過三年寒窗苦讀,段海濱終于在2005年順利拿到工學博士學位,他的畢業論文被評為江蘇省優秀博士學位論文,他也獲得了國防科工委優秀畢業生、江蘇省十佳青年學生提名獎。

    “我挺感激在南航讀博士那段艱苦而寶貴的經歷。正是因為我的起點比較低,只有付出比別人更多的努力,才能有所進步。吃過那時的‘苦’,讓我更加珍惜之后來北航的工作機會,不僅要有遠大夢想,還要堅持夢想,并持之以恒。”段海濱告訴記者。

    信念的力量是偉大的,非同尋常的坎坷求學經歷塑造了段海濱堅韌不拔的品格和頑強的毅力,更磨煉了他超乎尋常的吃苦耐勞精神。正是胸懷不設天花板式的遠大夢想和執著努力,從而使他完成了從中專生到博士生的蛻變,進而成長為博士生導師、教授、國家杰出青年科學基金獲得者。

      段海濱在工作中。段海濱供圖

    刻苦勤奮,瞄準國際學術前沿勇于創新

    群智能、仿生視覺……段海濱在科研實踐中努力創新著這些高科技名詞。

    無人機的自主飛行控制如何實現?螞蟻、蜜蜂、鴿子、蒼鷹是如何自組織、自適應、自學習?這對無人機飛行控制有怎樣的啟示?“做科研創新,僅僅靠跟蹤、復現、改進國外的前沿技術是遠遠不夠的,必須采取‘包抄’戰術,大自然是人類最偉大的導師,人類的很多創新靈感都來源于對大自然的學習和模擬”。段海濱面向國家重大戰略需求,結合自己所從事的自動化專業特色,從模擬自然界中生物行為出發,系統開展了仿生智能理論和方法研究,形成了基于仿生智能的無人機自主飛行控制這個穩定而有特色的研究方向,并在群智能、仿生視覺、無人機協同自主控制方面取得了系列創新性成果。

    “愛迪生說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水,容易做的事情,大家都去做了。只有工作中更加努力,吃得苦中苦,才有可能把事情做好。”在大學任教十余年來,沒有周末和假期一直是他的習慣,每天都熬到下半夜一兩點也是家常便飯。“不經歷風雨,怎么見彩虹”。只有投入大量的時間,才能把科研做精、做細、做深;只有以實驗室為家,才能對學術有所貢獻、有所發現。段海濱認為,創新不僅要“仰望星空”,更是一個腳踏實地、刻苦努力的持續過程,在科學研究中,有時候不僅要全力以赴,更需要全命以赴。

    段海濱先后主持國家自然科學基金5項(含重點1項)、國家863計劃7項、裝備預研4項等,發表SCI論文60余篇,出版英文學術專著1部、中文2部,授權了發明專利19項、實用新型3項,相關成果作為第一完成人獲省部級科技一、二等獎各2項。他本人也獲全國優秀科技工作者、中國青年科技獎、中國青年五四獎章、茅以升北京青年科技獎、中國航空學會青年科技獎、吳文俊人工智能科技創新一等獎、北京青年五四獎章等。他還先后入選國家杰出青年科學基金、“萬人計劃”-中組部首批青年拔尖人才、教育部新世紀優秀人才、北京市科技新星等。

    段海濱也一直與國際同行保持著緊密合作。作為主編,他創辦了《Int J Intelligent Computing and Cybernetics》國際學術期刊,并擔任多個IEEE知名國際學術會議大會主席、執行主席、分會主席、出版主席、程序委員等。

      段海濱近照。段海濱供圖

    因材施教,甘為人梯培養創新人才

    作為一名大學教授,段海濱認為不僅自己要有夢想,更重要的是幫助學生們實現成才夢想。他一直堅信理念教育和知識傳輸同等重要,他經常跟學生們說,“欲求其上,僅得其中;欲求其中,斯為下矣”。多年來,他面向不同基礎的學生因材施教,創新實施了一種培養基礎研究能力的本科生科研創新團隊模式,每年指導近20名本科生從事科技創新實踐,使廣大優秀本科生得以在科學研究的沃土中脫穎而出,提高了他們的科研創新能力、團隊合作精神和在國際舞臺展示創新性成果的學術素質。該教學改革成果獲得了北航校級優秀教學成果一等獎和北京市高等教育教學成果一等獎。

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,除了鼓勵和支持研究生和本科生每年參加國際學術會議,段海濱還組織每周召開例會,讓每個研究生匯報所研究方向的最新進展,以使學生們保持創新思維的活躍。

    從2007年開始,他指導的本科生不僅每年都在國際學術期刊發表高水平學術論文,還多次榮獲國際學術會議最佳論文獎、“馮如杯”學生學術作品科技競賽一等獎、“馮如杯”創意大賽特等獎、美國數學建模競賽一等獎等。

    跟很多青年教師一樣,當年剛成為研究生導師的段海濱一年僅能招一名碩士生,而他的夢想就是,無論學生們的本科出身如何,專業基礎如何,一定要把他們培養成最優秀的研究生。自從他招收第一個碩士生開始,所有研究生的論文連續四年被評為校級優秀碩士學位論文;自成為博導以來,每年都有他的博士生進入北航高等工程學院博士生實驗班-高博班學習,二年級以上博士生絕大部分獲得了國家獎學金,并獲北航首屆研究生優秀科技創新團隊獎學金。為了培養創新人才,段海濱孜孜不倦。

    責任編輯:王龍龍
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